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高中非洲歌舞音乐说课稿范文高中非洲歌舞音乐说课稿范文 作为一名人民教师,常常需要准备说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是精心的高中非洲歌舞音乐说课稿范文,欢迎阅读与收藏 我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》,高中音乐新课标中指出,高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神在音乐教学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求本课的教学,除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力,更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观,拓展学生的音乐鉴赏的视野,最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的 教材分析本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多,需要教师进行合理的设计因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度因此在选择教学内容时,我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路课堂中选择了三首有代表性的曲目,并尽可能采用音像资料内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域,引导学生充分地感受和体验音乐 本课的教学目标是初步了解非洲音乐的概况,体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,并了解鼓在非洲音乐中的重要地位通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩,理解非洲音乐文化对世界音乐文化___培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点 这节课的教学过程共包括了听辨导入,欣赏与探讨,创编与表演,拓展与延伸四个部分组成学生是学习的主体,在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性,让学生能主动积极地学习根据本课教材的内容和高中学生的学习特点,我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流,节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境创编等教学活动,通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学,积极思考与探究课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面,营造音乐情境,使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和...。