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《荆轲刺秦王》教学反思高中语文必修一第一单元是古文单元,第二课《荆轲刺秦王》学生刚升入高中这是他们遇到的第一篇比较长的古文,学生学习学习这么长的古文还不是很能适应下面是为大家准备的荆轲刺秦王教学反思,希望大家喜欢!“学海无涯苦作舟”告诉我们,学习是一生的事情我们这些教师也爱用这句话劝诫我们的学生要勤奋学习然而作为一名语文老师,我也是告诫自己,无论是工作上,还是在生活中,我也要不断地学习,充实自己上公开课就是我学习的一个过程,也是提高我语文教学水平的途径之一所以,我对公开课的感觉,是两种情感交织在一起一种是期待,一种是紧张此次我上课的内容是《荆轲刺秦王》,这是一篇文言文文言文给人的感觉用一个词语来形容——枯燥,然而文言文在高考中是举足轻重的,文言文教学也是最能考验老师的基本功我这次选择一篇文言文作为上课的内容,因为一个方面想检测我的语文基础知识扎实程度,另外一个方面想听听其他老师对我文言文教学的指导,解决我在文言文中所存在的困惑《荆轲刺秦王》是一篇篇幅较长的文言文,我此次上课的内容是学习课文的第一至三段教学目标有两个
一、了解《战国策》的相关文化知识和故事背景
二、解决文章前三段的文言知识点教学的重点是解决文言文的重点字词句,最后概括此三段的段落大意采用的教学方法是提问法、讨论法和点拨法我当时考虑到学生性格因素,我还设计了学生可以把问题写在纸条上,把不懂的问题通过纸条的方式传送给我,这种方式让我可以了解到大部分学生所存的问题四十分钟很快结束了我发现在课堂上学生未完全放开自己,课堂中我依然是主体,学生处于被动的状态尤其是在第一环节让学生在读的过程中寻找出自己存在的疑难点,并把问题写在纸条中竟然,没有学生提交纸条给我,造成了我课堂上的尴尬但是我并没有气馁,最后有一位同学站起来提问接着我就带学生字字落实,翻译文段,结果是我并没有达到预期设想的教学目标这些课堂出现的问题也是我平时存在的问题虽然,我常常反思我课堂存在的问题,但是一直没有得到解决经过课后老师们得指点,再加上我不断地反思我总结我课堂上出现这些问题的原因
一、教学目标没有为学生量身定做教案好写,可是学案难写在确定教学目标时,总是考虑自己的教学设想教学目标是学生学习的预期结果,因此,教学目标的陈述应描述通过教学后,学生的心理与行为的变化,而不应该表现出教...。