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人教版二年级语文上册《坐井观天》教学反思《坐井观天》是一则有趣的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理今天,为大家带来了人教版二年级语文上册坐井观天教学反思,希望大家喜欢!课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题如何在一节课中,让学生自主,愉悦地读懂故事、明白道理,很好的品味语言呢以下是我的几点反思一关于本文解析,我主要从重点词语入手在把握教材时我将“无边无际”、“大话”、“笑”三个词作为文章理解的关键通过这三个词来了解课文,穿针引线首先,在引导学生了解“无边无际”时,我设计了动画,让学生直观的感受到什么是无边无际通过让学生欣赏无边无际的沙漠、无边无际的海洋、无边无际的草原、无边无际的天空,等等,来拓展学生的思维,营造一定的情境,使学生在具体情境中,理解无边无际的教师再因势利导,指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气实现对第一次对话的理解小鸟和青蛙的第二次对话中,我主要抓“大话”,这个关键词语通过引导学生理解“大话”这个词,来把握青蛙认为小鸟说大话时的心情顺带指出说大话是指说夸张,不切实际的话但是在具体教学时,我又在思考怎样让学生了解说大话的具体含义,以及它与说谎话的区别这个问题一直在困惑着我最后我想如果举个生活中的实例让学生自己去感悟,是否效果更好呢所以在教学中,我举了两个实例让学生来感受什么是说大话这两个例子,一个是我能一口气吞下一头牛,我能用手推动火车学生从老师的语气和自己的经历中了解,这些就是夸张,不切实际的,就是说大话我发现学生在学的时候,兴趣很浓,并且能够很好的理解这个词以及青蛙当时的心情了通过第三个关键词“笑”,引出文章的第三次对话笑在文章中一共出现两次,这两次的笑是有区别的文中两个笑青蛙为什么笑,小鸟为什么笑一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大,听不进小鸟的劝告,自以为是另一个小折射出了小鸟的虔诚,真诚相劝通过对“笑”的揣摩,学生知道了不学不问,不听劝告,还自以为是导致青蛙错误的原因这在为学生最终了解文章寓言作铺垫课文的教学目标是否真正实现,关键在于寓意是学生自己悟出来的,还是老师给学生的语文教学的作用不仅仅在于简单的知识传授,还在于他的教学育人作用所以在课文教学的最后环节,需要适当的教学手段让学生意识到不要作...。