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写体育游戏教学反思怎么写体育游戏教学反思我发现很多学生悄悄地站在一旁看或几个较好的伙伴在一起做其它的游戏,只是个别喜欢的学生在玩这样的课堂很显然是一节失败的课堂,它扼杀了学生积极参与活动的兴趣我担任小学低年级组的体育教学,我觉得游戏课在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机”通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素还有一个例子就是,我们学校举行一个篮球比赛,就因为争一个球,就准备打架了,我马上跟他们两个人说友谊第一,比赛第二;不然就请先离场休息最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣对于这种意外事情的发生,我要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的机会同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和情绪调节力体育游戏对于学生掌握一定的基本技术,发展学生的智力、体力,以及培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用作为一名教育者,如何让体育游戏发挥它的最大功能化,让他们更好地服务于我们的教学,是我们值得反思和研究的做任何事情都要有明确的日的性,体育游戏也不例...。