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桂花雨反思范文《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆今天,学习啦为大家带来了桂花雨反思范文,希望大家喜欢!第11课《桂花雨》的作者是琦君,她写的这篇文章的确非常优美,几遍下来,我真的如淋浴在一场香香的桂花雨中在那浓郁而迷人的香气中,感受着琦君那如雨般的思乡之情不过,虽然文章四溢琦君的这份浓浓的思乡之情,可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样的得从字里行间细品方见所以一定要将自己全身心放入课文当中,你才能真正体会作者的那一番思乡情,童年乐下面就是我今天在课堂上的三点小小的体会
一、指导学生读出喜爱课文的第一小节主要写了作者最喜欢桂花在指导学生朗读这段话时,我就是抓住了“最”字进行做文章,问学生作者最喜欢桂花的什么学生开始只能回答出最喜欢桂花的“香气迷人”其实作者除了喜欢桂花的“香气迷人”外,还喜欢桂花的“谦虚”,“不爱张扬”开始学生回答不出,我就让学生静心默读课文,一遍下来,学生举手了,找到了课文的原句,“笨笨拙拙”,“不与繁花争艳”等,于是,在理解的基础上,学生的朗读水到渠成,很有感情
二、指导学生读出快乐课文的第三小节是重点段落,在这节中,我着重引导学生理解作者的“摇花乐”、父亲的“丰收乐”、母亲的“助人乐”以及母亲和全村人的浓浓的乡情虽说这节是重点段落,因为有了上次姚老师上课的经验,所以和学生同摇同乐,觉得很是开心,特别是学生扮演小作者,喊一喊摇花时的句子和缠着母亲要摇花的样子,学生很放得开,喊得入情,做得自然,效果很好,连我也被感染了,忍不住和学生一起喊,一起读《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆本课的重点是引导学生体验摇花的乐趣,难点是体会母亲对故乡桂花的怀念“摇桂花”这一段既是课文内容的重点,也是教学的重点这部分教学我注意了读中感悟,引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情因为是略读课文,我采取了步步深入,渐入佳境对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐,我引导学生阅读文字,发挥想象,填写阅读卡同学们的想象力非常的丰富,很圆满的完成了我的教学任务,很是出乎我的意料本堂课,总体感觉还是比较顺的,我最满意的就是孩子的配合在备课的时候有好几个知识点,我还生怕孩子到时候回答不出,找不到答...。