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语文古诗词三首教学反思【三篇】本课古诗词教学总体看很成功,这三首诗都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱接下来是为大家带来的语文古诗词三首教学反思【三篇】,望大家喜欢本课古诗词教学总体看很成功,这三首诗都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱五年级的学生是积累了一些表达思乡怀亲的诗词的,所以,我就利用学生的积累,引入新课的学习,让学生一下子就能抓住课文的思想情感三首古诗词所要表达的主题是一样的,但是表达的方法各异,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情基于这个特点,我在让学生初读课文,理解内容之后,把三首诗放在一起进行比较教学在体会相同感情的同时,感受语言的各自特点,揣摩表达方法的不同效果比较好同时,在教学中我也很重视诗词的朗读指导采用多种方式训练学生诵读避免单纯的朗读技巧的指导和机械的朗读腔调的模仿联系学生对诗词的理解和对作者感情的体会,引导学生把握住作者的感情基调,读出自己的感受所以,学生在这课的学习中,表现最突出的就是朗读的质量比较高成功之处:是“小练笔”将本课古诗词任选一首改写成小短文孩子们的兴趣十分高想象也比较丰富有趣如;张籍写的《秋思》情意绵绵的思乡诗,被学生们改写的丰富多彩就连语文很差的学困生吕哲很勇敢地诵读了自己改写的短文,写得也很有意思,她读完后班级立刻响起一片掌声,全班为她鼓掌本课的二诗一词同学们都有选择习作习作效果很好以往我有时教学时间紧常常忽视这种小练笔,而今看来着实是个失误往往这种小练笔更能提高孩子们的语文素养,激发他们学习语文,运用祖国汉字表达的激情这篇小练笔我布置孩子们写在小作文中,我准备进一步引领孩子们去欣赏品评,并在今后的习作中引领孩子们品评欣赏更多的快乐!不足之处:从作业反馈来看,个别孩子不能准确把握本课基本翻译,如绿、还、见、开封…看来他们没有认真学习,有走神的大有可能,今后我要加强对他们的引导虽然教了这个班快一年了,但是我很遗憾地说,由于病假,___给他们讲过古诗词因此,我要把我应该教给学生的东西在这篇课文中全部教给他们课前,我慎重地做了思考,精心备课,上课了,反倒有些紧张了好在我的认真和付出感染了这些天真、懂事的孩子,他们学得很认真,也很轻...。