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《一片树叶》教学反思《一片树叶》教学反思 作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是为大家的《一片树叶》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家 《一片树叶》通过童话故事,要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系;明白应该爱护树木,“勿以恶小而为之”的道理在本课的教学实践中,我尽量从激发学生学习兴趣入手,始终贯彻以读为本,采取合作学习的方式鼓励学生质疑探究,形成了师生之间、生生之间相互尊重信任,平等交流的人际关系,使学生充分自主学习学生在学习过程中行使着提问的权利、选择的权利、创新的权利、体验成功的权利,激活了学生的思维,为学生的语文学习打下了扎实的基础
1、能把新课程理念在课堂上得以充分的体现,打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生例如在学生读课文时,学生喜欢怎样读就怎样读让每个学生都能在趣味中学习,享受到成功的喜悦
2、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生,把我提出的问题作为诱饵,引导学生去思考和探索,并给予适时的引导,协助学生归纳总结这样有利于培养学生解决问题的能力
3、教师在教学中是引导者、合作者、组织者让学生自由地说,发现问题时让其他的同学帮忙,或者是师生一起解决课堂上学生学习热情高涨,学生解决问题的能力得到了提高,在大家的努力下一起学习新知,同时也培养了学生团结合作的精神
4、组织有效的表演让每一个学生都动起来,去感悟、去体验、去认知最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题,能较好地提高学生的思维品质给学生创设想象的空间,个人先体会,再组织全班表演、体验只有这样,学生的主体意识才能得到真正的体现 课堂上,学生发言的范围还是比较窄,没有照顾到全体学生 在理解“目瞪口呆”的意思时,没有让学生理解到位教师应该做适当的点拨今后,我会努力克服不足之处 《一片槐树叶》是一首咏物抒情诗,写于1954年当时诗人已远离大陆故土6年了,思乡之情与日俱增也许一次偶然翻阅旧书,夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘,由此触动了诗人他的感情掀起了波澜于是作者借夹在书中的这一片槐树叶抒发...。