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文本内容:
《千手观音》幼儿园大班舞蹈教案《千手观音》幼儿园大班舞蹈教案 舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感,从而将静态艺术转变为动态艺术的创作,是一个非常具有___,让人赏心悦目的节目,不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作,都给人带来一种震撼美特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与,能调动孩子的积极性,让孩子受到熏陶,唤起孩子好奇心和表现欲,引起共鸣由于参加表演的都是残疾人,他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练,共同努力的集体团结合作精神,更是值得孩子们学习
1、欣赏中国古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈
3、体验欣赏合作表现的快乐 《千手观音》碟片、多媒体 师今天老师带来了一段好看的舞蹈,请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美? 幼儿观看舞蹈片段 师刚才听小朋友边看录象边说,好多人都看过了,这是《千手观音》,春节晚会上的舞蹈美吗?哪些地方美? 幼手的动作 师初了动作,还有美的地方吗? 师你觉得他们穿得服装美吗?还有美的吗?刚才我们看到他们身上一会是红的,一会是绿的,那是什么美? 幼灯光美 师那你们觉得音乐美吗? 小结我们看了《千手观音》的舞蹈,发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美 师我们再来看一遍,你觉得这里有哪些好看的动作?你最喜欢哪个动作? 师谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看? 幼儿“兰花指”并示范动作,幼儿做自己喜欢的动作 师我们小朋友来试一试、学一学他的动作 师我看出来了,好多小朋友都想试一试,现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作 教师老师现在要考你们一个问题,为什么只能看到一个人的脸,而能看到很多人的手呢? 幼儿议论交流发表自己的想法 教师小结这说明一个问题,他们的队伍很整齐,很直,象一条线,但是他们手的位置不一样,有的手低,有的高,还有的更高 师我们再来欣赏一遍,这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化?播放录象,在有手部动作造型的地方暂停这些手的动作象什么? 幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作 师我们来数一数有多少人在...。