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文本内容:
《城南旧事》教案网友来稿教案教学设计《城南旧事》教案网友来稿教案教学设计曾贵柳【教学目标】
1、了解本文以心理情绪为内容主体,以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点
2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思【教学重点】
1、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象
2、理解场景说明的作用【教学难点】
1、文中音乐的描写
2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思【课时安排】一课时【教学内容及步骤】
一、导入我曾和一个无形的人握手一声惨叫我的手被烫伤留下了烙印--北岛《触电》以为忘却的东西,原来一直潜藏在心灵的某个角落,像潮水一样涌来;以为了无痕迹的童年,却鲜活在我们的.眼前;以为消失殆尽的朋友的脸,依然灿烂在记忆的巷陌深处……
二、题目解说《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的剧作的基调是“淡淡的哀愁,沉沉的相思”改编的成功,在于忠实于原著,再现了作者笔下乡土风情的风俗画,真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽热情愫
三、作者简介及背景说明
四、掌握串珠式的情节结构串起全文的“珠”是《小麻雀与小孩》,它把英子与周围的人、英子与厚嘴唇人的故事,紧紧统一在一起,并推动情节的发展
四、把握人物形象提示“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物他为生活所迫,不得已做了贼;他一个人默默承受生活的重担,养家糊口,供应弟弟上学,为弟弟的出息而自豪;为人朴实厚道,在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象
五、试分析音乐描写在剧本中的作用讨论、归纳
(1)排练节日时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子兴奋的心情
(2)毕业典礼上,“长亭外,古道边,芳草碧连天”的歌声既是表现学生离别母校的伤感,又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别
(3)毕业典礼上,“小麻雀呀,小麻雀呀,你的母亲,哪里去了?”的歌声烘托了一种孤独、伤感
(4)结尾,小学生齐声唱“长亭外,古道边,芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思
六、总结【布置作业】“离别”是诗家们吟咏的主题,因对朋友的无限牵挂,便有李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流“,因与朋友的依恋不舍,便有柳永的”执手相看泪眼,竟无语凝噎“……一个一个的人在偶然中相遇、相识,...。