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文本内容:
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四咸阳火车站铁中附小刘靖教学目标1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育2.领会抓住事物特点写的表达方法教学重点了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用教学难点学习作者抓住事物的特点进行具体描写的方法教学准备自制CAI课件教学过程一.创设情景、导入新课1.同学们,我们平时会从书报或电视上看到一些世界著名城市的特色风光,你能给大家做一个简单介绍吗?2.在欧洲的意大利有一座闻名遐尔的水上城市——威尼斯,你了解威尼斯吗?交流课前搜集的有关威尼斯资料3.播放《威尼斯风光》录像学生观赏后谈印象和体会4.导入课题二.教学课文第二段1.学习课文第2自然段小艇又名“贡多拉”,它是什么样的?有什么特点?
(1)选择你喜欢的方式来学习这一段喜欢读的就美美地读一读;喜欢画的就拿你的画笔把小艇画下来;喜欢手工制作的可以剪一条小艇
(2)学生自学,教师巡视指导
(3)学习成果展示2.让学生进入模拟的情景,体会坐在小艇里的感受
(1)播放录像,让学生眼看录像中的画面,想象自己坐在小艇里,体会坐小艇的感受
(2)交流“坐小艇”的感受
(3)“说不完的.情趣”指什么?
3.品位朗读三.教学课文第三段1.引导找出课文中概括船夫驾驶技术的词语操纵自如2.同桌合作,一人读书,一人当“船夫”,以手代艇,以桌面代河,以文具书本代河中其它船只,动手演示理解“操纵自如”3.师生合作读本段课文4.说说“操纵自如”的含义,进行课外迁移,举出生活中的一些例子四.教学课文第四段1.出示自学提纲,以学习小组为单位自学课文2.学习成果汇报3.以“谁乘小艇去做什么”的句子格式进行说话练习
4.文中为什么要以威尼斯静寂的夜晚来结尾?5.品味朗读五.总结课文,布置作业1.总结学习了课文,你喜欢威尼斯的小艇吗?为什么?2.布置作业课后收集资料,向大家介绍东方威尼斯——苏州《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四【《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四】相关文章
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