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《平均分配》幼儿园大班教案《平均分配》幼儿园大班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么教案应该怎么写才合适呢?以下是收集的《平均分配》幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏
1、经历把物体平均分的过程,体会平均分配的涵义
2、在活动中,能按要求进行数量分配
3、能与同伴合作,并尝试记录结果
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐 教具猴子图片若干,桃子图片若干,记录纸若干 学具幼儿每人操作材料一份 体会平均分配的涵义
一、谈话导入,初步感知平均分配 师:今天来了多少个小朋友?分成了几组?每组都有几个小朋友幼儿观察回答 小结我们把32
(28)小朋友,分成了34组,每组人数一样多,都坐了8个小朋友
二、在“分桃子”游戏中,进一步感知平均分配
1、师今天是猴宝宝们的生日,猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子,请小朋友帮忙分桃子,小朋友愿意帮忙吗?小朋友分桃子的时候一定要公平,每个猴宝宝要分的(一样多)要不兔宝宝会不高兴的
2、幼儿尝试“分桃子”
(1)师4个桃子分给两只小猴子怎么分?幼儿分,老师提问记录,强调每只小猴子分得桃子一样多8个桃子呢?12个桃子呢?
(2)观察记录纸,发现了什么?提示什么变了?什么没变小结我们把越来越多的桃子分给两只小猴子,每只小猴子分得桃子一样多
(3)师就在我们把12个桃子分给3只小猴子,每只小猴子会分得多少桃子?分给4只小猴子呢?幼儿分老师记录 幼儿观察记录情况,发现了什么? 小结把桃子分给许多只小猴子,每只小猴子分到了一样的桃子
3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配
三、在“分食物”游戏中,练习平均分配 师刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了,他们也想让小朋友来帮忙小朋友们高兴吗? 第一组“帮小白兔分食物” 第二组“帮小猫分鱼” 第三组“帮小狗小猴分食物” 第四组“帮许多动物分食物”
四、延伸活动 老师发现小朋友特爱帮助别人,(自己鼓励)回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗? 平均分配这种现象经常出现在孩子的生活和...。