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《惊弓之鸟》的语文教学反思《惊弓之鸟》的语文教学反思 作为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是精心的《惊弓之鸟》的语文教学反思,欢迎大家分享 《惊弓之鸟》是一则成语故事,讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭,只需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的事从中反映出更蠃善于观察,善于思考,并能根据所见所闻做出正确的分析 首先让学生总体回顾课文,让学生了解课文的主要内容,提出学习任务让学生,让学生有目的的进行学习理解“能手”的意思,让学生了解更羸具有高超的射箭技术,为学习后文做了有效的铺垫 由于这篇课文浅显易懂,所以一开始提出“为什么他不用箭,只拉弓就能把大雁从天上射下来?”学生就能抓住课文的重点段落进行回答教师就可直接抓住重点进行教学在这里进行因果句式的训练,而且效果也较好特别是考试中也经常要考到这几句话的因果句式变换,让学生从说到写,让学生掌握第一个“它“要改成事物的名字,第二个名字则要改成“它”是难点 教学中,我注意引导学生了解这两个分析推理的过程,不仅能使学生深刻地理解课文的内容,同时又培养了学生分析、推理的思维能力这样,把能力的训练落在了实处整个教学过程,我觉得我教得收放自如,学生学得很有兴趣,课堂气氛活跃 如果说兴趣是语文教学的敲门砖,情趣则是语文教学的精神催化剂在看到学生没能读出魏王疑惑的语气,我并不急于范读,而是启发学生“请注意,这时候魏王是用疑惑的语气在问更羸你对事情感到___的时候,你会怎么说?请你试着用疑惑的语气读给同桌听(学生与同桌练习读“是吗?你有这样的本事?”)师哪位大王愿意再来试一试啊?(学生朗读)师你读得真好看得出你对更羸的话是半信半疑让我们也学着他这样朗读吧从而用戏剧性的语言点出学生读书的不足,然后引导学生读书感悟学生在“正确、流利”的基础声,还做到了“有感情”,看来激趣与鼓励是良好的催化剂 《惊弓之鸟》是一则成语故事,讲述的是古时候的一位叫更羸的射箭能手,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓弦,大雁就从天上掉了下来这篇课文语言大多是以更羸与魏王对话的形式出现的,指导好学生读好人物对话并进一步分角色...。