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文本内容:
《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案 作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是收集的《我做哥哥了》幼儿园中班下学期语言教案,希望能够帮助到大家 我做哥哥了 我长大了 中班
1、观察画面,理解野田从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理转变过程
2、萌发做哥哥姐姐的愿望
3、愿意分角色表演简单的故事情节
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣 故事ppt、投票板一块、投票小花若干
一、谈话导入,引起兴趣
1、朋友们,等过了暑假,你们就要上大班了,是幼儿园里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐开心吗?开心在哪里?
2、原来做哥哥姐姐有这么多开心的事,你们肯定也想做哥哥姐姐有只小猫他叫野田,他的妈妈又生了五只小猫,你们觉得他开心吗?为什么?
3、做哥哥是一件很高兴的.事
二、集体阅读第一幅至第三幅
1、但是过了段时间,野田怎么了?(不开心了)为什么不开心了?(妈妈忙着照顾弟弟妹妹,不抱田野了,本来田野是笑的,渐渐的变成了不高兴的脸了)
2、小结田野觉得妈妈有了弟弟妹妹,好像不像从前那样喜欢自己了,妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹,所以野田觉得做哥哥一点儿也不好玩
三、欣赏故事,理解内容
1、弟弟妹妹一天一天长大了,这一天,妈妈给野田布置了一个小任务,要他带弟弟妹妹出去玩你们觉得野田愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务又不能不完成你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头你们猜猜野田带着弟弟妹妹出去之后会发生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)
2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈又会喜欢野田了,我也是这么觉得
3、你们觉得野田会是一个好哥哥吗?今天老师带来了一个投票板,笑脸表示是一个好哥哥,哭脸表示不是好哥哥,请大家一人一个上来投票吧!(第一次投票)为什么呢?分别请幼儿说明理由
4、我们看看野田到底是怎么做的 大家都知道,现在的孩子独生子女比较多一些,孩子们做哥哥姐姐这...。