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《父亲、树林和鸟》优质教学设计《父亲、树林和鸟》优质教学设计 这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然的和谐与融洽 以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情的主要方法;直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点 复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感;抓住重点词句理解课文内容,结合课文说说词语的意思,并用“舒畅”、“快活”造句 有感情地朗读课文,理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现,体会父亲的爱鸟情感 理解“我”的心情变化 课件 读了题目,爱动脑筋的孩子脑子里必定会闪过一些疑问学生说
1、自由读课文,读准字音
2、检查生字词见一见昨天认识的生字朋友
3、通读全文,了解课文大意 会读书的同学能把课文读成一句话,你能在默读全文后,在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗 学生汇报父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟板书 指名读句子,体会“一生最喜欢” 师读了这句话,爱动脑筋的孩子此时又会产生疑问了,请提出你不懂的问题 到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢我们先来了解一下树林里的鸟吧
1、默读课文,边读边想课文哪个段落描写了树林的鸟提示默读时动眼、动脑、动手画
2、学生汇报,指导学习第十自然段 师谁能把这一段话读正确、通顺、流利指多名学生读 师读了这段话,你了解到鸟的什么特点鸟有气味 师哪句话最能让你了解到小鸟有气味 随机指导朗读句子“每一只鸟才张开、、、、、、呼吸着” 师这句话中哪个词语给你的感受最深 随机指导理解“舒畅”一词你用什么办法理解这个词 小结、换近义词或者联系上下文理解词语 指导朗读句子,读出鸟儿的欢快舒畅,可以加上动作读 师谁能用“舒畅”来说一句话
3、指导朗读句子多么美好的黎明、多么快活的小鸟,让我们一起来感受一下它们的快活吧――齐读一至四句
4、这是鸟特有的气味,非一...。