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文本内容:
《触龙说赵太后》最新教学设计《触龙说赵太后》最新教学设计
1、课文字词串讲,归纳本文文言知识点,引导学生自主掌握词类活用,一词多义,特殊文言句式等现象,培养学生自学能力
2、了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写
3、认识“凡事应从长远打算,以大局为重,以国家利益为重的道理”的道理,以及换位思考尊重他人的重要性
1、文中难解词句质疑,师生共同解难
2、细节描写和游说技巧 教授法 不知道同学们是否还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》,我一起背一下“慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖”这首诗表现了母亲对子女的深爱的确,每一位母亲都深爱着自己的孩子那么今天我们就一起学习一篇体现父母爱子女主题的古文《触龙说赵太后》 解题
①触龙赵国的大臣,担任左师“说”劝说
②赵太后即赵威后,赵惠文王的妻子《战国策齐策》中《赵威后问齐使》一文中,描写赵威后接见齐使时先问齐国的收成情况,再问百姓,最后问君王齐使听后不悦,认为她是先卑后尊而太后答曰“苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?”那这样一个开明的君子有因何事让大臣进谏劝说呢? 我们一起来齐读一遍课文 大家读得很整齐,不过有几个字的字音需要强调一下,请大家标记在课文上 强(qiǎng)谏必唾(tuò)其面揖(yī)之 恃(shì)辇(niǎn)耆(shì)食不肖(xiào) 没(mò)死沟壑(hè)媪(ǎo) 持其踵(zhǒng)挟(xié)重器膏腴(yú) 百乘(shèng)
(一)分析第一自然段 诵读指导 本段为叙述语气,要读得平缓、清晰“赵太后新用事,秦急攻之”句中的“新”和“急”要用重音读“太后不肯,大臣强谏”句中的“强”读为qiǎng,既要重读,又要读准字音“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面”句,“有”字后要略作停顿,“唾”字要重读,要将赵太后的蛮横无礼读出来 提问我们读了第一自然段,发现赵国此时对内对外是矛盾重重那么本段中究竟提到了几对矛盾呢?请一位同学来帮赵国归纳一下 明确有三对矛盾“赵太后新用事,秦急而攻之”一句点明了赵国与秦国...。