还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《记念刘和珍君》人教版高一必修教案设计《记念刘和珍君》人教版高一必修教案设计
一、内容及其解析
1、内容记念刘和珍君
2、解析从本节课开始进入第三单元现代写人记事的散文学习本节课所要学习的内容指的是《记念刘和珍君》,其核心是作者通过描摹刘和珍的音容笑貌,叙述他们的行为事迹,字里行间融入作者真挚的情感和深刻的感悟;理解它的关键就是看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价,如何在叙事中表现或隐或显得情感倾向学生之前学习了鲁迅的一些小说《故乡》、《孔乙己》,所以他们或多或少的理解一些鲁迅文章的一些特点而本文又位于第三单元第一课的位置,一方面彰显了本文的重要之处;一方面作为一篇传统的文章,我们可以通过本文的学习来体会鲁迅的那种明知抗争的绝望却仍要作绝望的抗争的精神本课的教学重点是准确理解作者的感情,解决重点的关键是通过对文章的结构以及对语言的`分析来把握
二、目标及其解析
1、目标定位理解作者的那种明知抗争的绝望却仍要作绝望的抗争的精神
2、目标解析理解作者的情感脉络,就是要认真通读课文,分析文章的思路以及对语言的分析让学生理解课文语言中的那种言外之意,体现作者的思想情感的发展
三、问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是对文章的语句的不理解,产生这一问题的原因有两个方面一方面是对鲁迅文章从内心深处就有了恐惧感,一方面是对文章思路的不甚了解,因而不会把语句放入到整篇文章中去,脱离了语境去理解语言解决这一问题可以从两方面进行,一方面把鲁迅还原成人,这样可以从平等的地位上去解读鲁迅,一方面从文章思路入手,把语言放入到具体的语言环境中去其中的关键是指导学生根据具体的语言环境,结合文章思路去体味鲁迅语言的妙处四教学过程设计问题一作者在本文中是怎样来记念刘和珍的?难道他写作此文的真正目的就是只为了“记念刘和珍”吗?如果不是,那他写作本文的目的又是什么呢?设计意图我想通过这题来理解本文的主旨和结构通过对刘和珍这个人物形象的分析,让学生掌握如何分析人物形象的方法提示
①结合背景来分析
②结合文章的第六节来分析问题二为什么作者不去参加追悼会而独自在礼堂外徘徊呢?设计意图想通过本题的设计让学生掌握鲁迅的杂文也想他的小说一样批判国民___提示...。