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《这样想象真有趣》教学反思《这样想象真有趣》教学反思 身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是精心的《这样想象真有趣》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 鼓励学生写想象中的事物,激发他们想象和幻想,发挥自己的创造性在教学实践中,老师可以通过激发兴趣大胆想象;积累素材厚积薄发;打开思路活跃思维;创造机会多方思维等方法,指导小学生创新思维,写好想象 教学中,该如何指导学生写好想象习作呢?《语文课程标准》明确指出”要培养学生的创造力,作文教学要鼓励学生写想象中的事物,激发他们想象和幻想,发挥自己的创造性”对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法上新颖,有吸引力比如可以直接写未来的情景对于同一作文题目,允许学生有自己独特的想法,表达自己的真情实感,老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评,削弱学生的写作的兴趣,扼杀了学生的创新求异 既然是想象作文,想象是十分重要的在我们确定了要写的材料后,我们就应紧扣材料(可能是一方面,也可能是几方面)展开丰富的想象这个想象一定要做到奇,即奇特,富有个性,是属于你自己的大胆而奇特的想象你想象中的小动物的主要特性发生变化后,有了怎样的生活因此,同学们一定要大胆地展开想象,尽量在想象汇总突出自己的创新想象要大胆而有新意,具有时代性的同时,要注意合理想象的合理指想象要基于现实想象汇总突出自己的创新想象要大胆而有新意,具有时代性的同时,要注意合理想象的合理指想象要基于现实它是想象而不是狂想、妄想要基于现实,又要超越现实写这类作文要注意调动自己的生活经验,将自己平时观察所得,根据表达的需要,台乎情理地展开想象 学生的想象有了大致的轮廓后,教师还应指导学生围绕情节想具体除此之外,由确定材料到下笔成文,中间需要一个说的过程,我口写我心,我心写我口让学生把自己头脑中想象的情节说出来在此过程中,语言与思维呈互动状态说的收获与启发也促成了写的酝酿,将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小尤其是教师让学生示范说,个别说,同位说,小组说,既是个体一次写的酝酿和尝试,也是不同个体间的一种互相启发,能使...。