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文本内容:
《迷路的小花鸭》幼儿园小班_及反思《迷路的小花鸭》幼儿园小班___及反思 本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活 动来进行的在主题活动《可爱的小动物》中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我从《领域活动指导》中,选取了音乐欣赏活动――《迷路的小花鸭》,让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 在活动的设计上,我主要通过引导幼儿能认真的倾听音乐,通过入场的语言训练、练声和歌曲――《快乐的小鸭子》的对比,感受《迷路的小花鸭》音乐情绪的不同,了解音乐的形象根据小班幼儿思维的形象性的特点,我通过讲和歌曲内容相似的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段,让幼儿边听歌曲,边看和歌曲内容一致的形象的动画,进一步感受音乐的性质最后让幼儿参与表演,启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情,激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣这样,幼儿在教师的引导下,和自 身的兴趣下,不知不觉感受了8遍的歌曲
1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情, 激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣
2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比,了解乐曲的名称、音乐形 象(慢的、悲伤的)和主要内容 录有小鸭叫和哭声的录音;多媒体课件(包含图片池塘、柳树带有眼泪的小鸭子)真的小鸭子一只
1、语言训练《小鸭子》进场 幼儿边念“走来一对小鸭0,摇摇又摆摆0,尾巴短又短呀0,嘴巴扁又黄0队伍 整整齐齐0,踏着一二一0,它们去河里洗澡0,嘴里唱着呷呷呷,嘴里唱着呷呷呷”
2、练声跟我唱 12|34|5―|54|32|1―| 教师小鸭迷路了(幼儿)真可怜 1234|5―|5432|1―| (教师)小鸭回到家(幼儿)真呀真高兴
3、复习歌曲《快乐的小鸭子》
(1)唱一遍
(2)边唱边跳启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表情
4、欣赏《迷路的小花鸭》 听录音(呷―呷―哭声)提问谁在哭?(小鸭子)小鸭子 ...。