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文本内容:
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思《高高兴兴上幼儿园》教案与反思 小班孩子从家庭走进幼儿园,开始了一种全新的集体生活方式幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程所以活动的设计在让孩子通过故事讲述,知道上幼儿园是一件高高兴兴的事情,并能够体验故事中小动物上幼儿园的愉快心情,于是我设计了故事《高高兴兴上幼儿园》主要通过故事来激发幼儿参与幼儿园游戏活动的`积极性,使幼儿获得快乐的情感体验锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力,喜欢来幼儿园并喜欢幼儿园
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验
2、锻炼幼儿语言表达能力,增进交往能力 教学重点、难点 教学重点学说故事中小动物之间的对话,让幼儿学会说短句你去哪?我上幼儿园 教学难点通过故事让幼儿知道要高高兴兴上幼儿园
1、小鸭、小猫的手偶各一个
2、动物幼儿园背景图一张,用积木搭成的动物园
一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭手偶 提示配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物的发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的?
二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
1、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶,右手套上小鸭妈妈的手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演 提示教师表演讲述“喔--喔--喔”,慢慢举起小鸭妈妈说“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了”慢慢举起小鸭宝宝,对着妈妈说“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎--嘎--嘎、”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说“猫宝宝,早上好”猫宝宝也对鸭宝宝【《高高兴兴上幼儿园》教案与反思】相关文章
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