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《鱼游到了纸上》教学反思范文《鱼游到了纸上》教学反思范文 身为一名刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是为大家的《鱼游到了纸上》教学反思范文,欢迎阅读与收藏
1、在师生、生生互动中,引导学生对课文中看似无疑,其实有疑之处进行生疑,从而触及学生“最近发展区”,引导他们进入思维的高一级阶段,也就提高了学生质疑问题的能力
2、问题提出来以后如何解决,引导学生认真读书,从具体的语境中去找答案,鼓励学生从不同的角度说自己的感悟,从而又提高了学生的解疑能力鼓励学生在读书中提出问题,引导学生从读书中解决问题,这是语文教学的根本任务之一,长期坚持这样做,不仅能形成学生勇于探究的心理,培养了学生的创新意识,又教给了学生读书的方法,为学生的终生学习奠定了的基础
3、教学方法、教学手段合理 在揭示课题时问学生“鱼是在水里游,怎么会游到纸上呢”并用彩色粉笔在“游”字下面重重地画了个“…”符号,留给学生一个悬念在引导学生反复讨论、理解内容的基础上,大屏幕显示出几条金鱼游动的姿态,教师边演示边做小结一个“游”字,画龙点睛,学生比较轻松地理解了“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系,同时悟出了课题的深刻含义,水到渠成地归纳出中心思想
4、加强了读的训练 教学过程体现了语言文字的训练,特别是读的训练自读课文给以足够的时间,全体学生带着问题反复读书,边读边思,真正地读书,不是走形式,培养了学生的读书能力和读书习惯当理解了内容,学生为聋哑青年忘我、专注的品质所感染,情感的闸门打开的时候,教师适时地指导学生朗读,渲染了气氛,加深了内容的理解,潜移默化地进行了思想教育 人教新课标版小学四年级语文下册的27课《鱼游到了纸上》一文,通过对聋哑青年观鱼、画鱼表现的细致描写,赞美了其勤奋专注的品质作者观察细微、构思巧妙成文,写得有情有趣,有声有色,生动感人其内容贴近学生生活,是学生很喜爱阅读的一篇课文下面是我对《鱼游到了纸上》的教学反思 我的教学设计思路是第一步理解鱼游到了青年的心中第二步理解鱼游到了青年的纸上第三步感悟这两者之间的关系学习重点放在感悟“鱼游到了心里”,理解“鱼游到...。