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【实用】教师教育心得体会范文锦集8篇【实用】教师教育心得体会范文锦集8篇 从我们学校组织老师学习学习魏书生老师的教育思想,自己感到真的是受益匪浅魏老师在教改实践中,在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心,重试科学与民主,创造出了一系列新的教学方法六步教学法就是其中之一六步教学法的基本内容包括以下六点
一、定向
二、自学
三、讨论
四、答题
五、自测
六、自结六步教学法重点培养学生的自学能力能使学生认识求知的重要,唤起求知的欲望能让学生体验获得知识的欢乐和幸福 我在自己的实践教学中,借鉴魏老师的教学方法创造了“师徒学习法”就是我根据班内数学成绩与学生一起编了“师徒组”,在某习题课上,师徒一桌做作业师傅给徒弟看作业讲题,效果很好,增加了同学友谊,提高了学生学习数学的兴趣 1.充分发挥学生的主体作用,讲评课切忌教师一言堂,教师的作用在于组织、引导、点拨.促进学生主动思考、积极探究、大胆假设猜测、提出问题,培养学生的创新意识和敢想、敢说敢做、敢于标新立异的思想意识,使学生真正成为讲评课的主人让学生分组讨论错题和不会的题,让学生在动脑、动手活动中获取知识、发展智力、培养能力 2.注意分析归类,教师在讲评课时不能只按照题号顺序讲评,而是要善于引导学生对试卷上涉及到的问题情景,进行分析归类,让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感这样有利于学生总结提高,形成自己的知识体系 讲评课上,教师不要就题论题、孤立地逐题讲解,要透过题中的表面现象,善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解一般可从3个方面进行发散引导“一题多解”、“一题多联”、“一题多变”.进行“一题多变”,可将原题中的已知条件、结论等进行改动,然后再重新分析、求解.此训练宜由浅入深、步步推进,使不同层次的学生均有所收获总之,让学生了解自已知识,能力水平,弥补缺陷,纠正错误,提高分析和解决问题的能力 在教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可能性水平,可将学生依下、中、上按253的比例分为A、B、C三个层次A层是学习有困难的学生(徒弟学生),即能在教师和C层同学的帮助下完成练习及部分简单习题;B层是成绩中等的学生(自立更生学...。