还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【必备】教师教育心得体会范文集锦7篇【必备】教师教育心得体会范文集锦7篇 通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障现就本次继续教育学习的总结归纳一下 现代教育观,就是要把教师说学生听,教师灌学生记,教师管学生服从的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展 解放思想、实事求是的思想路线是做为一名教师必须贯彻的通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大它关系到学生的一生学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等所以,教师本人一定要有正确的态度而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习在今年的继续教育学习中,通过校本培训,我学习了教育的艺术这本书明白了在现代教育教学观,知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题今年,因为教六年级,所以学生在思想方面出现的问题总是比较多每一次出现问题时,我都会像书中说的那样,要冷静,要沉住气想好了,再说话而且,学会了宽容,学会了理解,学会了引导所以,尽管问题在不断地出现,但并没有因此而影响到正常的教育教学,并没有因为而影响学生的身心健康发展 其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己 教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是变革 通过校际联动,通过同伴互助,通过专家引领,通过骨干培训,通过自主学习等多...。