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【精品】小学教学计划10篇【精品】小学教学计划10篇时间稍纵即逝,为了以后教学质量不断提高,立即行动起来写一份教学计划吧如何把教学计划写出新花样呢?以下是收集的小学教学计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧
一、学生基本情况分析本班共有学生51人,男生26人,女生25人分别于凤凰新村和周边农村部分家庭生活条件比较好,家长较重视自己孩子的教育多数学生上过幼儿园大班,有一定的在校经验和相应的知识经过初步的观察,多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣,对接受新知识的能力较强,上课积极动脑并举手发言但一年级学生年龄小,学习心理不够稳定,上课好动,随便说话,注意力不集中,有时还会睡觉、吃东西,听不懂老师的要求针对学生存在的问题,本学期要着重围绕学校“十二五规划”和“十个一”目标,帮助学生端正学习态度,培养良好的学习习惯,加强对学生学习目的性教育,训练学生的口头表达能力和学生听力,抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功,使之各方面都得到提高和发展在平时的学习中,努力培养学生的创新意识,在活动中培养学生动手操作及实践能力
二、教材分析全册教材分为四部分培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文培养良好的学习习惯共2部分,第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求“汉语拼音”共15课,分5个单元第一单元(1—2课),教学6个单韵母第
二、三单元(3—9课),教学23个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)第四单元(10—12),教学8个复韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)第五单元(13—15课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节;拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)全册共安排课文20篇,包括识字课文和阅读课文两种形式“识字”课文共6篇,主要形式是“词串”,围绕一个中心内容,将一组词语组成韵语,并配以相应的图画学生图文对照,反复诵读,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶阅读课文共14篇,其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌,其余的都是童话或儿童故事20篇课文中随课文教学生...。