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中班认识梯形教学反思(精选4篇)中班认识梯形教学反思(精选4篇) 导语身为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是的中班认识梯形教学反思笔记,仅供参考,大家一起来看看吧 认识梯形是中班下学期的一个学习内容梯形对中班的孩子来说并不陌生,因为现在的家长也很重视这方面的教育,但是幼儿对梯形的认识可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特征由于梯形只有一组对边是平行的,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念,比较抽象,因此这节课我通过游戏、操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解梯形的特征,和两种特殊梯形,从而将教育游戏化、生活化 这节课我设计了认识图形、区分图形、找图形和剪图形等环节,让孩子们在这次活动中,通过自己亲身参与,获得成功的体验活动以图形分类开始,让幼儿复习所学的各种几何图形圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形等,巩固所学的知识在认识梯形的开始中,先让幼儿发现梯形和什么图形有点像,幼儿说像三角形,接着我让他们找一找梯形和三角形哪里像,并且让一幼儿上前把三角形变成梯形,让大家对梯形的概念进一步了解然后我又让幼儿比较长方形和梯形的相同和不同点,并且展示如何把长方形剪成梯形,孩子们都看得特别认真,很感兴趣在认识特殊梯形直角梯形和等腰梯形时,有幼儿会说出怎么从长方形变的,真让我感到吃惊 这节课上有一个遗憾,出于安全考虑,没让每个幼儿都亲手剪一个梯形,这样就使幼儿失去了动手操作的宝贵探索机会如果放上这一环节,相信孩子们会更加感兴趣,对梯形的认识也会更深刻 我会在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计,使小朋友在游戏中学到更多的知识 对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,通过比较,通过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识 整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识在找图形之后,___让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形...。