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文本内容:
人教版《100以内数的认识》说课稿 《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第1单元《生活中的数》的内容,是在学生学习了20以内数的认识,且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的旨在让学生在掌握数序的同时,了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数,这也是以后进一步学习百以内写数、比大小的基础 1.体现数与生活密切联系,强调从学生身边的事物出发认识数据此,课前安排小调查,课中利用生活中常见物品分类、数数等,使学生体会到“生活中处处有数” 2.提高小组合作学习的有效性课中安排两次小组合作学习第一次8人小组合作分类、数数,在活动中让学生试着与他人分工、合作第二次小组合作学习设计综合练习——“去公园”,如果说第一次合作学习是教师安排的话,这次合作可属于学生自发行为,当学生独自未数清画面数量时,自发产生小组分工、合作的需要,从而再次数数 3.促进学生主动、个性化地学习数数中请学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行,对于方法不作统一要求,尊重学生的个性化学习在数格子时,请学生当小老师,讲自己巧数的方法,其他学生可对其随时发问,了解自己不明白的地方,充分体现教学过程的师生互动、生生互动,学生在轻松、和谐的氛围中主动地学习,实现个性化发展 教学目标 1.通过小组调查、数数活动,初步体验数与生活的密切关系 2.能运用不同的方法数出百以内的数,知道10个10是100 3.通过选择合适的数数方法,初步培养观察能力与合作意识 请学生课前调查生活中哪些方面存在着数,说一句含有生活中的`一个实际数字的话 教师询问调查结果 学生汇报调查情况 【体会生活中处处有数,对100以内的数有一个初步感知】 1.创设智慧老人和大家做游戏的情境 2.讲清活动(游戏)要求
(1)8人一组在组长带领下将盒中东西分成四类,由组长分配好哪两人分哪一类
(2)两人合作用最快或最喜欢的方法一起数清各类东西的数量
(3)每类东西都数正确的小组获胜 3.学生游戏 教师激情引入,电脑显示活动要求,了解学生的数法,观察他们能否熟练数数,对不同数法及时给予鼓励和引导 学生看看盒中有哪几样东西...。