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文本内容:
人教版《秋天的图画》二年级上册教学设计人教版《秋天的图画》二年级上册教学设计 秋天到了,果实累累,秋风飒爽,美不胜收下面是为大家的人教版《秋天的图画》二年级上册教学设计,希望能帮到您!
1、会认8个生字会写8个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天
1、生字词卡片
2、课件秋天的风光
3、苹果等教具
1、认识8个生字,能正确书写8个字
2、能有感情地朗读课文,体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情
一、复习导入 上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果,谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦! (玩游戏摘苹果,复习上一课学过的词语)
二、创设情境,激发兴趣
1、哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天来了你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)
2、师述有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是“秋天的图画”,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下,该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗? (师)会学习的小朋友会带上自己的眼--(生)仔细看, (师)会学习的小朋友会带上自己的耳--(生)认真听 (师)会学习的小朋友会带上自己的口--(生)大声说 (师)最重要的是带上自己的心,去体会秋天的美丽,好啦,老师要带领小朋友们出发啦!
3、出示课题,齐读出字谜“四四方方一间房,里面住着冬姑娘”(图) 出示“图”字的卡片(苹果状),反复读后组词
三、初读感知
1、播放相关课件,师范读
2、学生自由读课文,找出藏在课文中的生字娃娃,读准字音不会认的字做上记号读一读
3、再读课文说说自已了解了什么,最喜爱哪些句子
4、再次播放课件,学生朗读自己最喜爱的句子
四、再读理解
1、出示图片,图上画了没结果的树、光秃秃的`庄稼地、高粱杆, 老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》,你们觉得怎么样?少了些什么呢?
2、...。