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人教版五年级下册教学设计 1、通过阅读和搜集资料了解西部,了解西部的过去与今天,历史与发展 2、了解课文主要内容,品味语言的优美,体会含义深刻的句子 6~8课时 1、认识生字,自己勾画喜欢的词语 2、读通课文,了解课文大意,明确关于西部的话题 3、聊一聊 通过四篇课文,你对祖国的西部有了哪些了解?地貌,气候,风俗,历史,发展 关于西部,你还有哪些话题愿意和大家交流?你还想了解些什么内容? 在笔记本上进行罗列 草原风景 蒙古族的生活 丝绸之路 匈奴族的迁徙 张骞出使西域 西域部落 新疆建设兵团(___进疆) 青藏铁路 拉萨 藏教寺庙 1、《草原》 ⑴明确 课文从两部分内容入手,草原的景色迷人;草原人热情好客 ⑵体会 静态的景物描写;动态的`迎客场面 2、《白杨》 ⑴生存环境──茫茫戈壁,渺无人烟 ⑵明确 白杨的形象外型──高大挺秀,笔直 个性──坚强、不动摇、适应力强 ⑶明确 写白杨是为了突出像白杨一样坚强勇敢扎根边疆的建设者,结合阅读链接内容(艾青《帐篷》)明确借物喻人的写法 3、学生解决课后练习,教师做适当指点 4、背诵描写草原和白杨的有关段落 1、《丝绸之路》 借助标志性词句进行分段训练明确作者以回想的笔触描写了发生在公元前115年的东西方交流的一个场面 借助相关词语了解课文中的照应 开头仿佛看到了仿佛听到了 结尾每当凝望石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想 2、《把铁路修到拉萨去》 ⑴学生分析 地质条件复杂 把铁路修到拉萨去,天气情况恶劣 确实不是一件简单的事极度缺氧西方媒体预言 ⑵讨论 把铁路修到拉萨去一句反复出现的作用,注意标点的变化,体会工人们高昂的斗志,澎湃的激情和克服一切困难的勇气【人教版五年级下册教学设计】相关文章
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