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文本内容:
人教版语文四年级下册《触摸春天》教案人教版语文四年级下册《触摸春天》教案 《触摸春天》这篇课文短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验,对生活的思考也缺乏经历所以最好用需要的课件来辅助教学,增加直观性,能帮助学生理解含义深刻的句子,切实地落实本课的重难点 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求文章文笔细腻,用词丰富、优美选编的意图,一是引导学生体会盲童对生活的热爱,感受作者对 生命的关爱;二是学习联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果,增加语言积累
1.教学目标
(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累
(2)引导学生在熟读的基础上,自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义,在交流中不断完善、升华自己的认识
(3)引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱
2.教学重难点 教学重点是深入体会一些关键词句的含义,教学难点是感悟作者揭示的深刻道理 幻灯片、《千手观音》的舞蹈片段、《触摸春天》朗读媒体文件.fl v、《触摸春天》朗读.mp3 本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情感的教学方法,使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用,又能在情感上受到熏陶和感染
一、设置情境,导入课文
1.欣赏舞蹈《千手观音》片段
2.观后谈感受知道这是什么节目吗?有什么感受? (学生的感受可能只停留在对节目的赞美,教师要适时提醒学生这是一群残疾人表演的)
3.引入课文一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事,真是一个奇迹有个盲女孩也创造了一个奇迹,让我们跟随着她一起去触摸春天吧! 板书课题17触摸春天
二、朗读欣赏,体验春天(播放《触摸春天》朗读媒体文件.flv) 故事的主人公是谁?
三、初读课文,整体感知
1.学生自由读课文,讨论交...。