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全国中小学多媒体课件 教学策略及教学法设计通过学生观察“全等变换”图形运动,明确对应关系及全等三角形的性质以下内容是为您精心的全国中小学多媒体课件,欢迎参考!
一、教学目标设计 认知目标
1、会说出怎样的两个图形是全等形,会用符号语言表示两个三角形全等
2、知道全等三角形的有关概念,会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角(通过几何画板) 能力目标
1、掌握全等三角形的性质(通过几何画板) 情感目标
1、学生在图形的相对运动中发生兴趣,在图形运动中首先获取感性认识
2、通过演绎变换两个重合的三角形,呈现出它们之间的各种不同位置的活动,从中了解并体会图形变换的思想,逐步培养动态研究几何的意识,增强学生思维的敏捷性
二、教学重点和难点本节重点是三角形的性质,难点是确认全等三角形的对应应元素
三、教学对象分析要求学生在富有兴趣的活动中进行全等三角形的学习,给学生以充分的思考时间,有利于不同层次学生的学习,运用几何画板使学生认识到图形具有相对运动能力,学生在图形的相对运动中发生兴趣,在图形运动中首先获取感性认识,大大方便了教学,为课堂教学提供了有力的辅助
四、教学策略及教学法设计通过学生观察“全等变换”图形运动,明确对应关系及全等三角形的性质
五、教学媒体设计几何画板,通过“全等变换”从中能够熟练地找到对应顶点、边、角及其关系
六、教学过程设计与分析
七、版面设计板书设计上主要由投影仪完成
八、练习设计见《几何画板》课件,画板
1、画板2 随着多媒体技术在教育教学中的应用,多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识,又要能提高教学效率那么,什么样的课件才算好的多媒体课件?我以为,主要应体现以下几个特征
1.能充分、合理、恰当利用多种媒体(文字、图象、视音频及动画等),以弥补传统教学方法与手段的不足;
2.必须以学生为本,摸透学生的思维方式方法,在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法;而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素
3.新颖的教学思路与结构
4.色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意 那么如何才能制作出好的多媒体课件呢...。