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文本内容:
八年级语文下册第6课《雪》课件八年级语文下册第6课《雪》课件 《雪》是一篇意韵丰富的散文诗,在教学过程中,要着重朗读指导,引导学生从体味诗歌感情基调的基础上,控制好课文的语速、节奏与感情,以提高朗读的质量让学生在课文的反复诵读中加深对课文的理解,提高感悟课文的能力,在获得美的享受的同时促进其积极向上的人生态度的养成下面是收集的八年级语文下册第6课《雪》课件,希望对您有所帮助! 知识和能力目标 初步了解散文诗的特点——把诗的精练、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体;品味语言,理解本文语言中的寓意;培养阅读和欣赏散文诗的能力,通过诵读,体味作者的思想感情 过程和方法目标
①通过多种方式的反复朗读,感知全文
②揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘,体味作者的思想感情
③品味语言,理解本文关键性语句的寓意 情感态度和价值观目标 培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神
①正确、流利、有感情地朗读散文诗,以读品诗
②揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘,体味作者的思想感情 教师——鲁迅的散文诗集《野草》,有关江南和北方的雪的音像资料,做好相关课件 学生——查找有关“雪”的文字、图片、音像资料,搜集有关散文诗的资料,初步了解散文诗,先自主学习课文,划出疑难字、词、句,查字词典扫清语音、语义障碍,再与同学合作,解决疑难 第一课时
一、导入(播放《塞北的雪》投影显示雪的图片) 这一首《塞北的雪》曾经传唱祖国的大江南北,在今天听来仍然分外动人,听着歌曲,我们眼前仿佛出现了那飘飘洒洒的漫天飞雪,那雪是冬天的精灵,是春天的使者,更是一篇篇凝结情思的美文的源泉1924年岁末北京的一场大雪,鲁迅先生破例地在他日记里写下了“大风吹雪盈空际”这颇富诗情画意的文字,十七天后,一篇明朗的题为《雪》的优美散文便诞生了今天,让我们在先生情思凝结的美文当中,一起去赏雪景,悟雪情(板书课题) 鲁迅先生可以说是我们很熟悉的一位伟人,我们曾在他的文中感受过童年的活泼与可爱今天,让我们再来走近这位坚强而又对人生满怀热情的伟人请同学们谈谈你对鲁迅先生的了解
二、介绍作者及作品(学生回答,老师补充) 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人...。