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六下语文匆匆教学反思六下语文匆匆教学反思《匆匆》一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文,他以清新的文风,细腻的刻画,精巧的构思,隽永的文字而著称,影响了我国几代人,凡学生对此篇佳作无一不知,我在教学此课前,在备课上是下了一番功夫纵观全文,作者善于从客观事物中捕作形象,抒发自己的情怀燕子来了又去了,杨柳枯了又青了,花儿开了又谢了,这本是自然界的一种自然现象作者确触景生情,追索生命的价值,发出惋惜的慨叹作者又依托大自然可感的景象,使抽象转化为具体,思绪化为形象,增强了文章的美感,可读性这些都得益于作者奇妙的构思这篇课文的含义应该说很抽象,对于小学生阅读是有一定的难度在教学中,我特别注重让学生学会体会,在体会优美句子上狠下功夫“燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,又再青的.时候,桃花谢了,有再开的时候”让学生深刻体会到,生机勃勃的春天景色,给人留下了难以磨灭的印象作者不仅是为了写美景,是为了与时间一去不复返形成鲜明的对比,还要体会到,世上好多事物都能再来,唯独时间不会再回来,继而让学生学会珍惜时间小学语文教学的重中之重是基础知识的教学,本文巧妙的用词使句子变得优美,修辞手法的运用,使句子更生动,更能感染学生“伶伶俐离”、“跨”、“飞”几个词的运用,使看不见的时间一下子成了活泼可爱的孩子,既天真又调皮设问、比喻、拟人、排比等修辞手法运用,使句子更加生动形象在理解的基础上,我让学生把这篇优美的散文背下来由于学生对文章体会较深刻,虽然文章较长,大部分同学在一天的时间内都能很完整的背诵下来小练笔也是语文教学的重要环节,课后,我让学生结合自己的体会,写一篇短小的文章,把自己对珍惜时间的新认识写下来,既巩固了课堂教学的内容,又学习了习作,效果还是不错的注查看本文相关详情请搜索进入安徽资料网然后站内搜索六下语文匆匆教学反思模板,内容仅供参考 。