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关于幼儿园大班的教案反思关于幼儿园大班的教案反思 美术活动一直是我们班的弱项,在前几次的绘画活动中,我发现了这样几个现象
1、握笔姿势不正确;
2、勾线不清晰;
3、涂色不够饱满;
4、构图很小,而且中心位置找不到今天又进行了美术活动《___》,在活动之前我精心设计了教学活动过程,但是课后想想在很多环节的处理上还是事与愿违从活动目标上反思整个活动过程都是为目标服务,在活动过程中,我紧紧围绕两个目标开展活动,从引题――讲解示范――幼儿练习――教师讲评流程比较清晰,环节也能相互紧扣,并且层层递进两个目标基本达成从活动过程上反思在引题的时候我有点操之过急,本来我想让孩子们充分了解___城楼的主要结构特征,但是在实际的教学过程中,有部分孩子说不出来其实我可以在活动开展之前让家长帮忙,请孩子收集___图片或者可以请去过北京___的小朋友带张留影的照片,放在我们区域,让每个小朋友有事先了解的过程,为画___作好铺垫这样在引题的时候每个小朋友都会有话要说,不会冷场讲解示范环节是本次活动的重点,我首先让孩子们观察___的结构,并有意识的告诉他们第一层楼是怎么样的`形状,第二层楼是怎么样的形状,第三层楼是怎么样的形状,通过有顺序的观察告诉幼儿画的时候也要从底层开始画,并让他们知道___是梯形结构在幼儿练习的时候,我一个一个进行观察与指导,不断强调要注意的事情为了让画面更丰富,我让孩子们进行添画,可以画白云、小鸟,但是有些小朋友却主次不分,添画部分画的很大,___画的很小其实在每个班级中每个小朋友能力有强有弱,个别孩子可以个别对待,顺应他们的发展特点,能力好一点的要求高一点,能力弱的要求低一点,不然就会适得其反【关于幼儿园大班的教案反思】相关文章
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