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初中信息技术教学总结4篇初中信息技术教学总结4篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如立即行动起来写一份总结吧那么总结要注意有什么内容呢?以下是的初中信息技术教学总结4篇,欢迎阅读与收藏 合作学习作为一种新颖的学习方法,已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式,合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标,互相促进,共同提高的一种学习方式和教学策略,它在强调完成学习任务的同时,培养小组成员个人的合作能力 在本课教学中,始终贯穿新课程教学理念,体现以人为本的教学思想和现代教育理念,以学定教,在做中学,让学生自始自终充分自主地学习,自我探索、自我展示、自我激励、自我调控,学生“指导”学生,协作互助;而教师始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色,体现了师生关系的和谐同时又渗透了信息技术课程的学习方法,任务驱动教学法让学生自主探究,通过任务的完成,达到对知识的掌握和巩固,并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等, 信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快通过本节课教学,我发觉学生们能综合应用所学的知识,基本掌握了文件、文件夹的建立、复制、粘贴等基础知识,同时,通过合作学习在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐 学生在信息的学习上,“贫富悬殊”现象十分严重,学生的掌握知识程度参差不齐,接受新知识的能力不同,如何让不同的学生都能得 到一定的发展是我们每一个老师任务在实际教学中,我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生,要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务这样其实会抹杀学生的学习积极性,如任务定得太高有的学生完不成,索性就不高兴做了;任务太低了,好的学生完成了就没有事做,就可能会制造一些其他的“事件”所以我们在教学中应多反思如何合理地或者分层次的布置任务,也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”,让他们尝试角色的转变,同时增进学生间的友情合作学习能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展 信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都...。