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初中英语学习方法总结初中英语听力学如果孩子的英文成绩一直无法提高,一定是孩子的学习方法或学习习惯出了问题,必须及时纠正如果方法不对,是绝对不可能学好英文的大学网了初中英语学习方法,英语听力学习方法,欢迎大家阅读新教学目标指出“听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能,是学生进行交际的重要形式”听是语言信息的吸收,是分辨和理解话语的能力,是学语言的重要途径提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础当今听力测试已成为中考的一个重要考查部分,这是新课程标准的要求,更是现代英语发展的需要据统计,人们在语言交际活动中,45%时间用于听,30%时间用于说,16%时间用于读,9%时间用于写从这组数据中,我们不难看出,听能培养的必要性,听得准,才能说得好,说得地道所以搞好英语听力教学,提高听力水平是每位英语教师都为之高度重视的课题本文浅谈我是如何提高初中生的英语听力水平
一、努力营造一个听英语的语言环境俗话说得好良好的语言环境使人无师自通人们可以在充分的语言环境中通过大量接触使用语言,自然不知不觉地学会了这种语言听力的培养主要靠后天的努力,中国学生多半时间输入的信息仍是母语,学英语难就难在没有学英语的环境为此教师在教学中必须充分利用有限的课堂时间,尽可能多地为学生创造语言环境
1、坚持用英语组织课堂教学用英语组织课堂教学,增加学生听的机会,培养学生用英语学英语,包括问候、提问、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等,这样即给学生创造更多的语言环境,增加英语的输入量与输出量,又能提高所学语言知识的复现率,让学生养成听得懂英语的能力教学中尽量少讲汉语,根据实际需要借助肢体语言、表情、图片、实物等,让学生懂老师表达的意思
2、坚持开展英语值日报告活动课前安排三至五分钟左右时间,让值日生汇报形式多种多样,谈论天气、自我介绍、看图说话、讲故事、演小品,还可以组织学生用英语自由对话,模仿课文内容或适当增减,自由发挥在开展会话中,值日生训练了口头表达能力,其他的学生则训练了一次不可多得的听力久而久之,学生的听力水平也就在潜移默化中不知不觉地逐步提高
二、听力训练形式的全面性
1、充分利用课本录音进行教学仁爱版英语教材,按听、说、读、写的语言技能编...。