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文本内容:
动物游戏之谜人教版高一必修教案教学设计动物游戏之谜人教版高一必修教案教学设计动物游戏之谜周立明教学目标
一、知识教育目标1.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法2.注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点
二、能力培养目标1.巧妙生动的说明文写作方法2.注意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣
三、德育渗透目标1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观重点、难点及解决办法1.学习本文准确全面的语言特点,引导学生分清层次结构,探求描写和说明的有机结合点,以此为切入点,体会二者结合之妙处2.知识教学点是本文的学习重点学生活动设计1.阅读分析全文结构2.学习本文准确全面的语言特点课时安排1课时教学步骤
一、导入新课游戏让我们的童年充满了快乐,那么,动物呢?他们会游戏吗,它们的童年又是怎样度过的?今天就让我们一起走进动物的王国,去探寻动物游戏的秘密
二、推进新课
1、文体简介学生回忆说明文的有关知识说明顺序时间空间逻辑说明文结构总分式并列式递进式
2、整体感知,把握文意
①科学研究的思维过程一般是提出问题---分析问题--解决问题那么,本篇文章中作者提出了怎样一个问题,请同学们阅读课文并从文本中找出【明确】动物为什么游戏
②在回答动物为什么游戏之前,作者向我们展示了动物游戏的方式,请同学们结合我们身边的动物并找出动物游戏的几种方式【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏
③初步了解了动物游戏的方式之后,我们再来一起研究动物为什么游戏请同学们阅读文章,找出关于动物游戏的几种学说【明确】动物游戏的学说有演习说、自娱说、学习说、锻炼说
3、合作探究动物游戏的方式是多种多样的,关于动物游戏的学说也是多种多样的,你同哪种学说,请结合自身知识加以说明【明确】学生自由讨论并举例说明,学生可赞同一种学说,也可将两种或多种学说结合起来言之有理即可各种学说,众说纷纭我们无法确定问题的答案,要解开动物游戏之谜,还需要我们更深入的研究
4、情感价值观实现请同学们注意阅读课文中这两句话“动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊这...。