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后进生转化教学计划后进生转化教学计划 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的教学工作,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是精心的后进生转化教学计划,欢迎阅读与收藏 任何一个学校,任何一个班级,都不同程度地存在着一定数量的后进生,但素质教育是面向全体而不是面向少数学生“后进生”学习成绩差的原因在于他们普遍存在着一种失败者心态,自信不足导致学习动力丧失的原因在于学习进程中反复经历失败,产生了消极心理状态所以要根据不同学生的实际,促进他们全体发展本学期结合学生实际情况,针对后进生的特点将做几项工作 教师对学生的期望在很大程度上能促进学生自己提高良好师生关系的核心是教师对学生发自心底的爱,教师要以热烈的爱关心“后进生”的生活和学习,让后进生感到老师没有歧视他们,进而帮助后进生分析他们的心理品质,向他们说明差距主要不在智力,而关键是他们缺乏对自己的信心与对未来的希望,从而增强“后进生”的信心 承认学生的个别差异由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别,这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异,所以,在教学中对上课不认真听课,思想老开小差,考试成绩不合格的学生做到了严格要求不放松;对基础较差的做到有的放失的耐心补偿; 简单问题,多给基础差的学生给他们布置一些和优生不一样的简单的作业;课下多辅导,以优帮差主要提高这部分学生对美术的兴趣 结合课堂教学,有意识地培养学生认真的学习态度,独立思考、不畏困难的精神,养成自己独立思考、听讲认真、答问井井有条,以及课前自觉预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯 引导学生掌握一些基本的学习方法,让他们从小学会学习,这既是未来社会对基础教育的客观要求,也是素质教育必须完成的一项基本任务所以在教学中我高度重视学习方法的教学,让学生切实掌握一些基本的学习方法,如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统知识等方法 教学过程中,帮助学生检视和反思自我,明确自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式;帮助...。