天上的街市网友来稿教案教学设计

天上的街市网友来稿教案教学设计天上的街市网友来稿教案教学设计张东浩教学目标:

1.体会诗歌的思想感情

2.学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法

3.指导朗诵诗歌

4.训练联想和想像力教学时数:两课时第一课时教学目标:

1.理解诗的思想内容和诗人的思想感情

2.通过课文分析.理解联想和想象

3.指导朗读背诵教学过程:一.导入新课师同学们，你们听说过神话传说牛郎织女的故事吗？生简述故事的梗概师同学们听了这个故事，想一想牛郎织女在天上过的生活怎么样？生自由答，师总结不自由、___，（板书）师朗读课文，要求学生听后说说在这首诗中描述的牛郎织女的生活是怎样的？（要求老师在读的时候学生不要看书，尽量在头脑中形成立体的图像）生回答上述问题，师总结自由富足幸福师诗人为什么会产生如此的想象呢？让我们来进一步去欣赏这首现代抒情诗，（板书课题）作者郭沫若（1892--1978）原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有〈女神〉〈星空〉等师再回过头来看刚才的问题，诗人在诗中描述的牛郎织女的生活状况为什么和神话中的完全相反呢？这要我们结合作者写诗的背景来看，这首诗写于1921年10月，1921年的中国状况是怎样的你们学过历史能___一说，生自由回答，师作点拨后总结冷酷、黑暗、腥秽的社会师不难看出诗人写这首诗的用意是什么生自由答，师作总结对自由，富足和美好生活的向往（板书）师下面请同学们自由朗读这首诗，体会这首诗在阅读时的节奏和语调生自由答后，师总结，节奏舒缓；语调轻松、柔和，二.师郭沫若说过“诗的职责全在抒情，”这是一首抒情诗，诗人要抒发某种特殊的情感，必须借助于生活中的某种特定的景物作为依附，在第一个诗节里诗人借助了什么景物生自由答，师总结作板书地上的灯-----------------天上的明星实景相似明、闪、现、点着.天上的明星---------------地上的街灯师诗人描绘了哪两个实实在在看到的景？地上的街灯是明星吗？天上的明星是街灯吗？这里作者用了一个词“好像是”并不真正是，这种由实际存在的事物想到与它相似相关的其它事物的心理过程叫联想师第...。