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对外汉语口语教学的重要内容对外汉语口语教学的重要内容 话语标记discourse markers是关联听说双方话语的一种语言手段,是连接两个或两个以上小句的词语,其不具备句子真值条件意义,是整个句子的附加品,___句子结构成分冯光武,xx下面是为大家带来的对外汉语口语教学的重要内容,欢迎阅读 思考标记是在自然口语交际的语段或语流中起标示说话人进行思考、体现说话人思考痕迹作用的话语标记,如“嗯”、“那个”、“这个”、“那什么”、“怎么说讲”、“怎么说来着”、“反正”、“其实”等曾有学者对某些思考标记进行过本体方面的研究,但到目前为止,从对外汉语教学角度讨论上述思考标记的研究成果十分缺乏 语言是人类最重要的交际工具和思维工具作为标示母语说话者进行思考、体现思考痕迹的标记,思考标记在思维和语言交际中的作用不可替代对二语习得者而言,在二语习得过程中能学会使用目的语的思维方式思考、表达观点,是语言学习的较高层次从这一点看,思考标记的教学应该是培养目的语学习者提高口头表达能力、建立或获得与所学目的语母语者具有相同思维方式的渠道之一因而,对思考标记在对外汉语教学特别是口语教学中的作用应给予充分重视 作为话语标记,思考标记在话语组织中的作用体现在三个方面一是帮助说话人检索或选取适当的`表达内容,如下例 主持人您能不能告诉我们的电视观众,你觉得我们的城市生活中缺少点儿什么 市民甲这个嘛……大家的生活都挺不错的,衣食住行都没什么太大的问题,要说缺少点儿什么……我觉得任何人之间缺少点儿平和的气氛《中级汉语口语——提高篇》 说话人市民甲对所问问题没想好如何表达,需要时间来思考,为了延续话轮,避免出现交际中断,使用“这个嘛”表现思考过程,既体现了会话的合作原则,延续了话轮,又提醒听话人注意即将要发表的看法即所表达的内容 二是帮助说话人检索或选取适合表达内容的语言形式,如下例 大卫我觉得在中国这种传统观念正在改变,特别是在大城市里,很多年轻人不再有过去那种思想……怎么说来着噢,想起来了,“好女不嫁二夫”《中级汉语口语2》 说话人在表述过程中突然“卡壳”,忘记或找不到自己已经想好的表达内容该使用哪个语言形式,因而使用“怎么...。