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小学一年级英语教学反思范文(精选5篇)小学一年级英语教学反思范文(精选5篇) 作为一名优秀的教师,教学是我们的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,我们该怎么去写教学反思呢?以下是收集的小学一年级英语教学反思范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 作为一名年轻的英语教师年轻的我不但充满了激情,而且对教育事业抱有美好的憧憬我虽然没有什么经验,但是我会去积累经验,虚心请教学校里经验丰富的老师 我教学的对象是小学
一、二年级,
一、二年级学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意的持续时间相对较短而语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果,所以要落实教学内容,实现教学目的,这不仅是对教师个人素质的要求,也是对教师实际能力的挑战 1.学习一种语言一定要有语言环境才能学得好没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境一开始上课时我就用英语向学生们问好Hello,boysandgirls.当时,我的语速很慢,表情比较夸张,尽管学生们听到后皱起了眉,但后来看到他们展开了笑脸,我就知道我做的已经成功了一半,他们的好奇心被我调动起来了于是,我趁热打铁,作起了I’mKitty.我把我的英文名字写在了黑板上,带着孩子们念了三遍,这下整个课堂活跃了起来,他们都在大声喊着我的名字Kitty!他们对我的名字充满了兴趣,甚至有的学生要求也能给他们取个英文名顺水推舟,我之后就给他们每个人都取了英文名,慢慢地让他们学会互称英文名,开启了英语之门 2.对于从来没有接触过英语学习的一年级来说,要想在整堂课进行英语教学是很困难的,但是,英语课用英语教学又是必须的生搬硬套只会适得其反,老师说一大堆英语,学生听不懂导致没有兴趣听,这是没用的所以,训练学生听懂教师的课堂教学用语很有必要教师可以运用开学后的两周作为预学习周,把尽可能要在课堂中使用的课堂用语教给学生,同时训练学生能听懂教师再说什么比如,表扬的句子有很多“GoodVerygoodWonderful”等等,教师说这些用语时,可以对着学生们竖起大拇...。