小学二年级语文动物过冬教学设计

小学二年级语文动物过冬教学设计小学二年级语文动物过冬教学设计　　1．使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的，激发学生探索自然界奥秘的兴趣　　2．学会汉字“晨、池、岸、春、粮”　　3．正确、流利、有感情地朗读课文　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容　　投影片，生字卡片　　2课时　　今天我们学习11课《动物过冬》（板书课题，齐读课题）从课题大家一定知道这篇课文主要是写动物过冬的事，那么课文介绍了哪几种小动物，它们是怎样过冬的呢？你们想知道吗？那就读读课文吧！请同学们把书翻到46页　　1．要求学生看汉字小声自由读课文，不认识的看拼音　　2．再自由读课文，边读边动笔画出后面生字表中的6个生字，多读几遍　　3．指名读课文，同学们边听边想课文中讲了哪几种小动物过冬的事？有几个自然段？　　1．学习第1自然段（指名读第1自然段）　　

（1）这一段告诉了我们什么？共有几句话？　　

（2）指名说说每句话都写的什么　　

（3）指导朗读第1自然段教师问最后一句话应该用什么语气读？为什么？（指名试读）　　

（4）小结第1自然段　　2．学习第2自然段　　1自由读课文:想想这段主要谁和谁的对话？从他们的对话中你知道了什么？边读边用笔画出答案（指名回答上述问题）　　

①小蚂蚁看见了谁？说了什么？（板书燕子、杜鹃、黄鹂）　　

②喜鹊是怎么回答的？从喜鹊的话里你知道了什么？（板书到南方去）为什么要到南方去呢？（教师提示燕子、杜鹃、黄鹂这们是一种候鸟，天冷了，它们到南方过冬，等到明年春暖花开的时候又飞回来了）　　

③小蚂蚁又说了什么？喜鹊又是怎么回答的？（板书留在当地）　　

④教师指导朗读，分角色读（小蚂蚁的话要读得天真，好奇喜鹊的话可以读得平静、和气）　　2小结刚才我们学习了第2自然段，这段主要写小蚂蚁和小喜鹊的`对话，我们从中知道了燕子、杜鹃、黄鹂去南方过冬喜鹊留在北方过冬下面我们用学习第2自然段的方法学第3自然段　　3．学习第3自然段　　

（1）看图说说图上有谁？在干什么？（板书青蛙冬眠）　　

（2）指名读出课文中的语句，说说什么是“冬眠”　　

（3）指名说说“冬眠”和“睡觉”有什么不同？　　

（4）分角色朗读第3自然段，注意对话...。