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文本内容:
小学四年级语文教案语文园地五小学四年级语文教案语文园地五
1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱
2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力
3.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯
4.积累关于生命的名言警句
5.理解成语故事,体会其中蕴含的道理 生命,对于我们每个人来说都只有一次如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识,这节课就让我们共同交流一下吧
1.默读提示,了解本次口语交际的内容
2.出示内容说说自己了解到的生命现象; 讲讲自己知道的热爱生命的故事; 谈谈自己获得的感受、得到的启发
3.回忆本组学习的几篇课文,浏览搜集的资料,阅读教材中提供的三段文字
4.选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎样说
5.自己轻声练习讲述
1.自由选择伙伴互相交流,互相评议、指正教师参与部分小组的交流,给予个别指导
2.每小组推荐一名同学上台交流,要求讲话学生清楚流畅地表达,听者认真、安静地倾听教师引导学生大胆进行评议、辩论
1.自我评价自己在这节课中发言是否踊跃,表达是否清晰,态度是否大方,思维是否敏捷, 与同学的交流、合作是否积极等
2.学生评价你认为这节课谁的表现最佳?为什么?
3.教师评价总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见 在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地把你们所谈的内容进行加工,写下来就一定会成为一篇篇佳作下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧 明确要求
1.学生默读提示,画出习作要求
2.出示习作要求 内容具体; 写出真实感受; 题目自定 试写初稿,反复修改
1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导
2.好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改
3.小组内互读互改,提出修改建议
4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作 朗读佳作,共同赏...。