还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学教师健康教育心得体会小学教师健康教育心得体会 通过心理健康教育学习,教师要做好小学生的引导工作,结合自身工作情况,谈谈个人的心得体会以下是为大家搜集提供到的小学教师健康教育心得体会,希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习! 21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求这些品质无一不与良好的心理素质密切相关素质教育就是要求学生在德、智、体诸方面的素质全面发展,学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用它既是素质教育的出发点,又是素质教育的归宿柳斌同志在《关于素质教育的再思考》一文谈到素质教育的三要义中,他指出素质教育的第二要义,就是要德、智、体、美全面发展……再一个是心理素质,承受挫折的能力带着什么样的心态来看社会的问题非常重要一个学生的心理状态是否正常、健康,在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度,是关系到学生能否健康成才的重要问题因此,心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础,反之,有了良好的心理素质,人的心理健康水平也会提高
一、心理健康教育是实施素质教育的目标和核心 首先,心理健康教育与德育工作有着密切的联系 心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界,适应社会、发挥潜能德育是教育者按照一定社会的要求,有目的,有计划地对学生施加影响,培养学生思想意识和道德品质的活动二者都是育人,在统一育人活动中各自都能发挥独特的作用,相互借鉴,相互促进心育对德育有一定影响心育适当扩充和完善了德育的目标和内容;心育为提高德的有效性提供了新方法、新技术;最重要的还是,心理健康教育有利于更新教育者的教育观和学生观,对整个教育都带来了积极___ 其次,心理健康教育能促进学生文化科学素质的提高 在一项对475名高中毕业班学生的研究表明学习成绩并不完全取决于智力因素,高成就者成就较智商预期为高、普通成就者成绩与智商预期相当、低成就者成就低于智商预期差别的产生,与性格特征有关高成就者工作习惯较佳,对学业兴趣较浓,按时完成作业,关心学习成绩,做事认真负责且有计...。