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小学第一学期末总结3篇小学第一学期末总结3篇 社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化以下是给大家分享的小学第一学期末3篇,供您参考 本学年度即将结束,现将小学部本学期所做工作做如下总结 九年一贯制的我校,以中学为主导,制定和规划学校的发展蓝图,围绕学校中心工作,做好小学阶段教育教学工作小学部作为学校的一个管理部门,在学校统一安排部署下,遵循小学教育特点,制定,落实教育管理工作
1、发展学生是教育的根本 现代小学生朝气蓬勃,感染力强,大多是独生子女,有着优越的先天资质和良好的学习条件,一双双对知识渴望的眼睛,正期待学校教育的价值,获得健康成长小学部以素质教育为主要方式,以全面发展学生为根本落实文化知识的教育教学工作开齐课程、开足课时,并把安全、健康等教育安排在班会主题中,结合梅里村地处血防区,加强血防教育为共同教育好孩子,召开学生家长代表会议两次因材施教,关注学生个性成长,将留守儿童的关爱工作纳入日常教育教学工作我们的教育为学生服务,我们的管理是为人民满意的教育服务
2、教师是落实教育的主体 小学部的师资力量算不上强大,但也不是薄弱经学校和老师的努力,尤其是王金道老师,赢得向阳片家长支持,剔除了原来含初小的办学模式,集中教学资源建设只是完小模式的梅里学校小学部近三百学生,六个年级六个教学班计15位教师,各年级语数两门大学科都是单人单课头,而且配备专职教师,如体育、外语等,___显得有点宽松,人均课时不足15节,除了一年级和六年级两个教学大班外,一般教师的工作量都不是很大在___上得到学校支持、教师的工作基本均衡的情况下,扩招了一年级新生,接收了兄弟学校介绍来六年级就读的学生,增加了生源小学部积极营造和谐友爱的工作氛围,充分发挥教师主人翁精神和工作的主体意识,开展集体学习和教学交流活动,提升教师个人、群体的素养和教学能力 定期组织教师政治、业务学习,召开小学教师会议每月不少于一次,传达校委会精神,传递信息,强化教师的职业道德,深化教师的岗位责任意识,凝聚教师力量,以学校发展为大局,形成校荣我荣爱校如家的心态
3、班级是学校管理的单位 在学校突出班级工作为管理中心的过程中,小学部聘用六位事业心强、经验丰...。