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文本内容:
小学语文《秋天的雨》优秀教案设计小学语文《秋天的雨》优秀教案设计
1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分
2.喜爱秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱
3.积累 体会秋天的美好感受课文的语言美 本篇课文采用多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西,或含蓄的抒发感情,被艺术化了的语言,易造成学生理解上的困难
1.关于秋天的课件
2.关于秋天的古诗或者歌曲 1).情境导入
1.“沙、沙、沙”,秋雨姑娘像把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门秋天的雨是那样的神奇,那样的令人陶醉现在就让我们一起来分享《秋天的雨》(师板书,生读课题)
2.复习词语 凉爽 扇子,扇哪扇哪 衣裳喇叭钥匙 钥匙,很普通也很常见,能打开很多把锁课文里也写到,秋天的雨,也像一把神奇的钥匙,打开了秋天的大门(板书一把钥匙)
2.学习新课
1.师配乐范读课文
2.提问经过上节课的学习,你对秋天的雨有什么样的印象?文章的每段开头一句话表达了作者对秋雨的印象,认真画下来,自己读一读(生自读课文)
3.请生汇报画出的句子 课件出示 秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌. 大家看一看,这些句子是不是像首小诗(范读),可它不是首普通的小诗,它概括了整篇课文的线索,/sjbwz/大家一起来读一读 看,秋雨姑娘迈着轻盈的脚步走来了,她就像一把钥匙,轻轻地把秋天的大门打开了我们一起来看一看,门里都藏着哪些图画?
4.学习第二自然段 (出示第一句话)我们先来欣赏颜色最丰富的一幅秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料我们一起看看这个词,“五彩缤纷”,(板书)你能用哪些词来替换它?这么多美丽的颜色,你能找出哪些来?(默读第二段,画出颜色的词,汇报交流) 秋雨把这么多美丽的颜色给了大自然的花草树木,整个大地像被施了魔法一样孩子们,请大声朗读第二自然段,看看这些美丽的颜色都给了谁,遇...。