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小组高效课堂教学总结小组高效课堂教学总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们一起认真地写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是的小组高效课堂教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 我校开展了“小组高效课堂教学模式”,让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养xxxx年11月20日,七年级组在七年级办公室进行了“小组高效课堂教学模式在我校的实施与发展”研讨参加了这次的研讨感受很深结合自己对课改的认识以及在学校实践,进行以下总结 通过培训学习和听示范课,提高了认识,转变了理念,树立了新的教师观、学生观、教学观和评价观,基本上领会了高效课堂教学模式的基本涵义明确了问题发现、问题生成、问题解决是贯穿教学过程的三个要素,掌握了导学案的设计思路和方法 “小组高效课堂教学模式”的核心理念是以学生为中心,自主学习,展示交流,评价,全面发展其具体形式是采用小组合作学习方式组织教学,以问题为主线贯穿整个课堂教学始终,展示学生的学习能力、学习方法和学习效果所以建立合理、和谐、民主、团结的学习小组,是开展好有效教学的前提和保证为此,我将我们班的51名学生从成长环境、性格差异、学习能力、语言表达、习惯素养、知识积累、表现欲望等方面进行全景式的分析评价,将学生分成若干个学习小组,鼓励学习小组成员充分发挥聪明才智,集思广益,为小组命名,并确立小组口号选出了各小组组长,明确了各自的职责和任务 首先,学生通过导学案,温习与本节课相关知识,了解新概念,自学教材进行浅层感悟教师通过导学单中呈现的问题,为进一步学习预先作好知识、思想、心理储备 其次,预习反馈,激发热情,营造氛围上课时教师让学生在展示中反馈预习情况,预习中发现的疑难问题,全面掌握学生预习情况 然后,分组合作学习、共同探究,实现教学目标突破与深化 最后,在合作交流后,大组长合理的分配展示内容,带领小组成员进行在展示交流环节要与台下同学积极互动,形成一种良好的学习氛围
1、学生...。