还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
岳阳楼记的教学设计岳阳楼记的教学设计 教学目标 1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思 2.结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向 3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系 4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言 5.通过“妙点”赏析,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当 教材分析 重点难点 1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的理想 2.品味语言的音律协和之美 3.通过“妙点”赏析,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当 本文是范仲淹的传世名篇它是一篇文言形式的,先叙事后写景,由景入情, 因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,理当成为重点文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝这是本文语言和写法别具一格之处,也列为重点 本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇从编排的角度和疏通意思的要 求看,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《》《三峡》)的小结,又是对即将要学习的《》的引领,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,这是它脍炙人口的原因之一,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点 教学设想 努力构架立体式的课堂从对文本的解读上,着眼于全篇,按音读、译读、理读、 析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,从不同的层面加深学生对文本的理解,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,本着面向全体学生,让不同层次的学生都能有收获,又体现教师主导作用的原则,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,采用冰糖葫芦式,力求做到板块之间的连接自然这样,力求做到既夯实基础,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,又引导学...。