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师德培训反思范文师德培训反思范文 我们县每年年底评先的时候有一个准入条件师德为优我们都知道,教育首先是培养做人,习惯养成的一种社会行为,如果教师连最起码的最底层的规范都不能遵守更何谈教育联想到许多曝光的事件,有个别教师学生,个别教师学术造假,个别教师对学生不能一视同仁,等等当然还有许多,不是个别人存在,而是普遍存在的现象所以进行师德培训和学习很有必要
1、师德与不拘小节的关系我们常常说教育无小事,那么教师不拘小节对吗?我觉得不拘小节,并不是不以恶小而为之,不以善小而不为不拘小节是己所不欲勿施于人,严以律己宽以待人的高贵品德如果学生犯了小错误,我们应该怎样处理呢?这就涉及到一个习惯养成的过程,学生的一些问题不是需要马上就解决的,这需要一个长期的养成过程最需要做的是挖掘孩子的闪光点,培育班级的正能量,这样孩子在这样的环境当中就会逐渐把一些不好的习惯改掉
2、师德与激情的关系好多教师常常后悔自己误入歧途,选择了教师这个职业平淡的教育生活确实不好受但我们想想,十年树木,百年树人从投资学的角度说,教育属于长远投资,不能急功近利对于我们自己的发展来说,也是急不得的,只要我们不放弃,怀有激情,成为一个名师并不是很困难的事情甚至比别的行业更容易得到社会的承认在学校有一个学习的氛围,有一个终身学习的氛围,有图书馆,有陪你读书的人,想一想是多美的事情,如果你是一个学习型的人,那么你就会有激情,有激情就迟早会成功
3、师德与规则的关系师德应该是一种自发的习惯,一种内心的信仰师德是灵活的,有活性的因为师德即师爱一个有爱的教师,学生是能读出来的,爱其师则信其道以一爱贯之,便能建立起规则,让所有的规则能顺理成章如果没有爱,即使建立起规则,也是一种表面的文章爱最重要【师德培训反思范文】相关文章
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