还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班《雨天蜗牛》说课稿幼儿园中班《雨天蜗牛》说课稿 作为一位优秀的人民教师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是为大家的幼儿园中班《雨天蜗牛》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 曾看到国外一位教授对他的学生讲过你们将来教美术,目的不应该是造就几个专业的艺术家,而是培养一批有美感的国民,让他们从最平凡的东西上见到美;也懂得利用身边平凡的东西创造美;更使他们感受美我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪/情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合在《纲要》中指出教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感情经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣因而,我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动,在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛,从而得到潜移默化的教育和帮助并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位,建立几何形体的概念,发展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的兴趣 从幼儿发展水平及认识能力出发,我为本活动制订了两条目标
1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛
2、感受色彩的美,增强动手能力 由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习,而在本活动中,巧妙地综合了各种美工手段,所以将本活动的重点定于学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教学方式,在教师讲述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用,使之表现在自己的创作过程中,充分展现了幼儿的自主性虽说日常活动中也时常渗透着剪,但这一材料的提供都画有实线或虚线,而在本活动对幼儿的要求更上一层(空白色纸上剪出大、小圆及长方形)对幼儿的剪能力又有了新的挑战,因此将学习在正方形的纸上剪大小不同的圆定为难点活动中,教师充分运用眼 神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法,并在自己操作中探索、寻求更佳的方法,从而突破活动的难点 本活动主要分二个环节,第一环节以教师示范为主,第二环节在幼儿自主操作,探索创作中展开 第一环节的展开与进行,在本活动中起着...。