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文本内容:
幼儿园喝牛奶的故事教学反思幼儿园喝牛奶的故事教学反思 早点时间教师(两位带班老师)在小朋友早锻炼时脱下的一大堆的衣服,小朋友们去盥洗室小便、洗手准备吃点心没几分钟小朋友洗好手陆续进活动室,老师连忙放下手中的活,拿起用热水焐好的牛奶,一个个帮孩子们或插上吸管或剪口子倒入杯子,手脚忙碌不停,而这时的孩子们坐在座位上,有的在嬉闹,有的在玩杯子,有的.在叫“老师我还没喝到牛奶!”┄┄ 我们常把“孩子自己的事情自己做”“让幼儿学会生活”挂在嘴边,而事实上却事事不放心、事事包办,让孩子生活得舒舒服服且现在安全工作是重中之重,因此教师情愿自己忙一点、累一点也不敢放手,只怕有闪失《纲要》指出“要避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理自立的尝试”而现在在孩子们的眼中,原来这些应该自己完成的小事竟成了老师的事!因此培养幼儿生活的自理意识和能力势在必行
1、第一步让幼儿自己给牛奶插管子,树立“自理”意识 教师把牛奶和吸管分发到每一组,让孩子们自己插管子喝牛奶第一天的情况真是惨不忍睹一些孩子看着牛奶不知如何下手,一些孩子咬牙切齿地咬着牛奶袋子,还有一些孩子生硬地戳,把牛奶戳成了“洒水壶”,全班四十个孩子竟然没几个会自己喝牛奶,桌子、椅子、地面、衣服上随处可见牛奶的踪影“老师你帮我戳”“老师我不会”“老师X X打翻了”“老师我衣服上有牛奶”┄┄声音此起彼伏当时我真的有点冲动还是我来吧!但最终我还是狠下心来“今天老师谁也不帮,你们自己想办法喝牛奶!”艰难的第一天过去了,第二天、第三天┄┄一个星期过去了,“老师我不会喝”的声音一日日地减少了,孩子们终于意识到“要自己喝牛奶”了!
2、第二步探索如何插管子,培养幼儿解决实际问题的能力 喝牛奶不会插管子怎么办?教师组织幼儿进行讨论“怎么样插管子又快又好?”孩子们纷纷介绍了自己的办法,大致概括一下,有以下四种方法 办法一用嘴巴咬开一个角,再插入管子 办法二从中间(反面)的接缝中插入管子 办法三拎住一角,从顶部插入管子 办法四用剪刀剪一小口再插入管子 教师再次组织幼儿进行讨论你认为哪一种比较好?为什么?并让幼儿动手试试,结果大致认为办法四比较好,办法
二、三也可以但容易戳破,办法一不卫生...。