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幼儿园大班《谁的本领大》社会教案幼儿园大班《谁的本领大》社会教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识那么问题来了,教案应该怎么写?下面是帮大家的幼儿园大班《谁的本领大》社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读 最近,我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形,并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体,发现了很多圆的或方的东西各有各的用处有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大,有的则认为方的物体比圆的物体作用大,于是经常争论,我就设计了这个活动,让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望
1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的,培养思维的流畅性和求异性
2、能在同伴面前完整说一句话,并尝试学习使用句式有......有......还有......,既有......又有......,发展口语表达能力和分析辨别能力
3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受 初步了解生活中各种事物的形体不是单一的,培养思维的流畅性和求异性 能在同伴面前完整说一句话,并尝试学习使用句式有......有......还有......,既有......又有......,发展口语表达能力和分析辨别能力
1、录音机、磁带
2、情景布置辩论会会场,“圆”、“方”字卡各一
3、木偶剧道具方脸爷爷,圆脸奶奶,不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片
一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐,两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿,代表“圆圆”和“方方”出场争论谁的的本领大 圆圆我的本领大,轮子、瓶盖、象棋......都是圆的 方方我的本领才是最大的,砖头、书本、柜子......都是方的
二、教师引出辩论话题究竟谁的本领大 让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论.老师教案网幼儿会用完整的语句说出自己的观点,并出示图片论证
1.圆方形的有……,有……,还有……
2.××既有圆方的,又有方圆的 小...。